PROGETTO EDUCATIVO PRIMARY SCHOOL

Hoplà Primary School vuole proporre ai suoi alunni e alle loro famiglie un nuovo e rivoluzionario modo bilingue di “fare scuola”.

Partendo dall’assunto base che prevede l’insegnamento della lingua inglese come obiettivo principale, si vuole fare vivere al bambino un approccio didattico innovativo.

Tutta la scuola propone spazi modulari e accoglienti, vissuti come luoghi di incontro in cui i bambini si ritrovano per lavorare, studiare, giocare, leggere, creare e anche rilassarsi.

Nei primi anni, non vengono assegnati compiti a casa e il carico di lavoro cresce progressivamente, in modo che i piccoli non si sentano mai sovraccaricati, ma imparino guidati dalla curiosità, con entusiasmo e leggerezza.

 La programmazione

Lo stesso argomento viene spesso trattato con modalità diverse a seconda delle inclinazioni dei bambini: chi ha difficoltà avrà così più tempo per assimilare, mentre ai lettori più voraci e ai più autonomi verranno forniti libri di lettura più avanzati, con esercizi su cui lavorare da soli o in piccoli gruppi. 

I quaderni e i libri restano sempre a scuola perché, dopo l’orario scolastico, i bambini vengono invitati a “fare altro” come sport, musica, coltivare le proprie passioni o semplicemente vivere il mondo che li circonda. Questo insegna ad adulti e bambini a lasciarsi andare, ad avere fiducia della scuola e dei propri figli, di quello che racconteranno, senza dover necessariamente avere un riscontro scritto e tangibile.

Uno dei concetti principali di Hoplà è il rispetto delle diversità che diventano punto di forza per completarsi a vicenda. Il metodo di insegnamento adottato fa sì che gli alunni vedano nell’insegnate una guida presente, che li aiuta a trovare la strada giusta per raggiungere gli obiettivi prefissi, ma anche un valido educatore. I compagni di classe divengono buoni alleati nel percorso di formazione e conoscenza.

La discussione in classe e il lavoro di gruppo, sono auspicati sia per permettere agli studenti di imparare gli uni dagli altri ma anche, per dare una grande opportunità agli insegnanti, di valutare formativamente quanto bene gli studenti abbiano assimilato nuovi contenuti e concetti. Agli studenti vengono date opportunità di pianificare e organizzare, monitorare il proprio lavoro, dirigere il proprio apprendimento e di auto-riflettere lungo il percorso.  Agli studenti viene così fornito il tempo e lo spazio per essere consapevoli delle proprie conoscenze e del loro modo di pensare per aumentare  la loro  responsabilità.

Sono previste gite e uscite durante l’anno scolastico per approfondire, verificare e sperimentare i concetti didattici proposti a scuola.